«Здесь прожито и понято немало»

Педагогический коллектив Парской школы конца 70­х — начала 80­х годов  XX века. Время лучшего в мире советского образования

Прошлое старинного села Парское богато событиями. Но появление здесь школы, пожалуй, занимает особое место, потому что обучение детей во многом определило развитие всей близлежащей территории не на года, а на целые века и, даст Бог, будет залогом успешного будущего

  Немного истории

 До середины XIX века обучение детей в селе вели на дому священнослужители и доступно оно было не многим. Но век промышленной революции и всплеска общественной активности продиктовал перемены. Сначала возникло земство. А 7 февраля 1866 года по его инициативе в здании вотчинного правления помещиков Трубецких было открыто земское училище, от которого и ведёт начало современная Парская средняя школа. 

Первым учителем в этой школе стал священник Василий Нарбеков. За парты тогда сели 85 сельских мальчишек. Потом число школьников увеличилось до 150 человек. И это были далеко не все, кто мог и хотел учиться. В то время в Парской волости насчитывалось около 400 детей в возрасте от 7 до 13 лет. И волостное правление выстроило новые школы в Зимёнках и Паршине, а на юго­-западной окраине Парского – второе школьное здание.

В 1907 году школа в Парском перешла в ведение Министерства народного просвещения. И в ней уже училось 300 ребятишек.

Эпоха советского образования

Золотым временем Парской школы, как и других сельских школ, были советские годы. После Октябрьской революции школа в дополнение к двум имеющимся получила ещё одно здание, благодаря чему учёбой удалось охватить гораздо больше детей.   В 1927 году школа стала семилеткой, а в 1966 году – средней школой. Современное здание школы приняло учеников 1 сентября 1980 года, в год знаменитой Московской олимпиады.

Новый дом у педагогического коллектива и учащихся появился благодаря усилиям директора Татьяны Александровны Тороповой и деятельной поддержке руководителя совхоза «Парский» тех лет, выпускницы школы Нины Васильевны Бельцевой.  Обе женщины – своего рода легенды. Татьяна Александровна отдала педагогике более 40 лет своей жизни, из которых 30 лет занимала директорский пост.  За свой труд она была награждена грамотами облоно и Министерства образования, нагрудными знаками «Отличник народного просвещения» и «Заслуженный учитель Российской Федерации». Нина Васильевна более 20 лет возглавляла весь районный агропром, представляла интересы родниковцев в Законодательном собрании и в Общественной палате Ивановской области. Была удостоена высоких званий «Заслуженный работник сельского хозяйства», «Почётный гражданин города Родники», награждена орденом «Знак Почёта» и медалью «За освоение Нечерноземья».

Чтобы понять, в чём был залог успешного развития Парской школы в советский период, приведу воспоминания супругов Пастуховых, которые приехали в Парское учительствовать в конце 70­х годов. «В советское время на селе не только ждали учителей, но и делали всё, чтобы они здесь остались, закрепились. Да и в педагогические вузы шли не из­-за каких-­то меркантильных соображений, а действительно работать, учить детей, ­ говорит Надежда Дмитриевна Пастухова. – Когда мы заканчивали институты, то сразу рассматривали для себя перспективу жить и работать в сельской местности. Даже искали информацию, что за село такое Парское, что за совхоз. Я приехала первая (Виктор уже работал агрономом в другом районе, его не отпускали). Меня очень радушно встретила директор Нина Яковлевна Бушуева, которую вскоре сменила Татьяна Александровна Торопова. Нашей молодой семье не только предоставили место работы, но и выделили квартиру – новую, трёхкомнатную. Со мною вместе приехали ещё семь человек. Им тоже предоставили жильё. Не все остались в Парском, но многие проработали здесь учителями много лет, оставили добрый след и в истории школы, и в сердцах учеников. Жизнь в школе кипела. Учителя задавали тон, были примером для учеников. Чего стоит одна блистательная победа наших педагогов в районном конкурсе художественной самодеятельности».

«В советское время школа, как и сейчас, выполняла  задачи, поставленные государством. То была установка, чтобы как можно больше выпускников шли в вузы, то акцент смещался на овладение рабочими профессиями и закрепление на малой родине: «Всем классом – на ферму!» «Всем классом – на производство!»  ­ вспоминает Виктор Васильевич Пастухов. – Эти призывы, этот трудовой настрой сыграл хорошую службу. Первоначально я вел в Парской школе трудовое обучение: готовил трактористов. Так вот, из моего первого выпуска 1982 года, где я был классным руководителем,  из 15 юношей 14 пошли работать по специальности в колхозы и совхозы. Из 10 девочек, работавших на ферме, в доярки, конечно, пошли далеко не все, но многие живут и трудятся на селе, имея и другие профессии. Те начальные знания и опыт, которые давала школа, поддерживали и развивали на производстве, многие ученики продолжали учёбу в профильных училищах и техникумах. Современной школе, на мой взгляд, не хватает такого вот серьёзного внимания к трудовому воспитанию, но радует, что его потихоньку возрождают».

Виктор Васильевич к концу 90­х к диплому агронома прибавил диплом историка и вместе с учениками серьёзно занялся краеведением. Результатом этого большого труда стал школьный музей всероссийского уровня, книги о прошлом Парского и округи, обновлённая Книга Памяти. Учитель­краевед ­ Почётный гражданин не только своего сельского поселения, но и всего района.

Школа глазами выпускников

А вот воспоминания о школе её учеников.  Выпускники начала 80­х супруги Коликовы о годах учёбы всегда вспоминают с теплотой: «Мы, учащиеся из дальних деревень, всю неделю жили в пришкольном интернате. Это был наш второй дом! Мы благодарны всем нашим учителям, воспитателям, всем сотрудникам интерната не только за полученные знания, но и за жизненные уроки, поддержку и заботу. Поздравляем педагогический коллектив и учащихся с юбилеем школы! Желаем дальнейшего процветания, новых творческих достижений!»

Татьяна Тихомирова (Ковшова) встретила в школе своего будущего супруга, с которым они вместе уже 40 лет. «Здесь я поняла, что хочу выбрать профессию, связанную с воспитанием детей, ­ говорит Татьяна Николаевна. – В этой школе я проучилась всего три года, но я вспоминаю об этом, как о счастливых днях своей юности. Для меня и моего супруга школа – это друзья­-одноклассники и наши добрые, отзывчивые и в то же время строгие и требовательные учителя, которые стремились передать нам знания каждый по своему предмету. Осокина Софья Михайловна, Шохнина Алевтина Сергеевна, Голубева Татьяна Николаевна, Пастуховы Виктор Васильевич и Надежда Дмитриевна, Якимовы Валерий Анатольевич и Валерия Анатольевна, Кочергина Роза Ясавеевна, Седова Мария Порфирьевна, Новиков Лев Николаевич,  Лузин Михаил Владимирович, директор Татьяна Александровна Торопова и многие другие ­ всем вам низкий поклон от нас, выпускников разных лет! Желаем, чтобы наша родная школа ещё долго принимала в своих стенах учеников и готовила их к жизни, снабжая знаниями. Всем учителям ­ доброго здоровья, оптимизма, мирного неба!»

Глава Парского сельского поселения Мария Бурсикова (Куканова) тоже училась в Парской школе с 9 класса, но и для неё школа стала родной. Сейчас у Марии Владимировны в  школе учится сын, а дочка посещает дошкольную группу. «Хочу отметить высокий профессионализм и любовь к своему предмету моих учителей, ­ говорит она. – Они не просто вели урок, а стремились заинтересовать и дать прочные знания. Учиться хотелось,  и моя личная успеваемость после перехода в Парскую школу значительно улучшилась. В моей судьбе важную роль сыграл учитель истории с большой буквы Виктор Васильевич Пастухов. Он много занимался со мной – совершенно бескорыстно готовил к профильным выпускным экзаменам, за что я ему очень благодарна и по сей день. Большое спасибо, уважаемые педагоги Парской средней школы, за ваш тяжёлый, но такой важный труд! Пусть растёт престиж профессии учителя! Пусть продолжается славная история Парской школы!» 

Настоящее и будущее

Сейчас в Парской школе  чуть больше полусотни учеников и 10 учителей. Как и многие сельские школы, она переживает трудности, связанные с сокращением сельского населения. И всё­таки, есть некоторые поводы для оптимизма. Прежде всего, нынешний педагогический коллектив, которым руководит Светлана Владимировна Муратова, продолжает традиции, заложенные предыдущими поколениями педагогов. Половина учителей ­ представители  педагогических династий, выпускники, которые остались работать на малой родине. А самое главное, коллектив школы находит понимание у родительской общественности ­ папы и мамы начинают принимать активное участие в воспитании детей, в жизни школы. Первой ласточкой такой активности стал семейный проект «Велодвиж», начатый Еленой Анатольевной Грохотовой, которая привлекла к велопрогулкам и активному отдыху своих детей, их одноклассников и родителей. По субботам и воскресеньям семьи занимаются волейболом в школьном спортзале, а зимой вместе совершают лыжные прогулки.  Работу с детьми поддерживает общественная организация «Парская старина» во главе с Радмилой Германовной Двизовой, которая ведёт в Парской школе уроки и продолжает просветительскую деятельность покойного супруга­-художника.  Очень помогает и настоятель прихода Иоанно­-Предтеченского храма – иеромонах Алексий (Абинов). «Мы хотим, чтобы Парская школа сохранилась и пополнялась учениками, ­ говорит Елена Грохотова. ­ Чтобы государственная поддержка семьи и села дала свои плоды.  Чтобы в наше село приезжали жить люди – пускали корни, заводили детей».

А в заключение – слово молодому поколению. Оно тоже любит свою школу, учителей, возможность учиться и познавать новое. Но ребята хотели бы, чтобы школа менялась: исправляла ошибки и чувствовала веление времени. Вот, например, мнение ученика 9 класса Алексея Цветкова: «В нашей школе я хотел бы изменить интерьер: покрасить помещения в более яркие и жизнерадостные тона, посадить повсюду побольше растений. А ещё хотелось бы поменьше уроков, а то на личную жизнь не хватает времени».

Ну что, взрослые, с направлением работы на ближайшую пятилетку согласны?! Тогда ­ вперед!

Ольга Ступина